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校园物联网应用数据如何整合?

教育信息化步入2.0时代,实现智能感知、智能控制、智能管理是智慧校园未来发展的大方向。

但在校园信息化建设过程中,传统的校园设备繁多,不同设备需要老师自己去控制和管理,从进入教室开始,老师需要打开教室里的灯光、投影、空调、音箱、电脑等设备,跑前跑后还总会漏开某些设备,不仅浪费宝贵的教学时间,还存在一定的安全隐患。此外,不同的设备通常由硬件厂商提供相应的应用系统,不同端的接口,又难以统一实现智能感知、控制和管理,导致信息缺乏互通,各科室工作难以有效开展。这种情况下,校园各种数据没有得到集中管理,数据的价值没有得到深度挖掘,数据利用率低,数据被白白浪费。

运用整合集成的智慧校园平台,能将校园中各种智能感知设备产生的数据和各业务系统产生的数据进行集中汇聚、挖掘,实现单点登录、信息共享、数据一致,真正发挥物联网应用的价值,这将是智慧校园建设的一个必然趋势。

1. 独立性较好、比较成熟的物联网应用,应浅度整合

这类应用与智慧校园平台多为浅度整合,可选择物联网硬件厂商提供的应用系统,也可选择智慧校园平台软件厂商提供的应用系统。

比如校园一卡通。一卡通是代表学校师生员工个人身份的凭证,通过与智慧校园平台整合集成,可以实现考勤签到、门禁通行、食堂就餐、停车管理、水电管理、宿舍管理、图书借还管理等应用。用户登录智慧校园平台,可便捷查看一卡通相关应用情况,如充值、消费明细等。

2.成熟度不高、关联数据较多的物联网应用,需深度整合

该类应用大多需要与智慧校园平台的业务数据进行深度整合,应该选择由智慧校园平台软件厂商提供的软件。

比如安防监控系统。校园暴力事件、外部人员对学生的伤害事件、校园打架、犯罪现象等,既影响学生人身安全,也影响正常学习和生活,甚至对学生造成心理伤害。传统的校园安防,通常利用视频监控系统、门禁系统、报警系统等保障校园安全,但各个系统由相应硬件厂商提供,各自独立,管理难度大,应用价值未能有效发挥。监控系统的监控墙大屏幕通常放置学校保卫处监控中心,其他业务部门使用不方便、难度大,其应用价值大打折扣。

可通过智慧校园平台整合学校原有的监控,结合教务管理系统实现远程课堂监控、教学监督、电子班牌展示等应用,还可在宿舍加装人脸识别面板机,结合宿舍管理系统实现归寝管理智能化,大大提高宿管查寝效率。使物联网应用数据发挥更大价值。

3.建立全校统一、唯一的物联网管控平台

学校物联网设备的升级改造,往往采用分批规划的方式。这就可能出现一个现象,学校每次建设采购的物联网设备均出自不同厂商,与之对应的,也会部署多套后台管控系统。由于不同厂商的设备和后台系统间存在差异,难以实现兼容互通,产生的弊端较为明显,比如安装部署和售后维护工作繁琐、教师操作难、管理压力大、 数据共享难等问题,如何让物联网设备的管理摆脱人力低效、管理粗放等困境,实现高度智慧化?以澳门新莆京22313物联网统一管控平台通过开放接口接入网关设备,实现对全校物联网终端智能、集中、安全管控,是比较理想的解决方案。

澳门新莆京22313物联网统一管控平台采用物联网、AI、大数据等技术,实现对物联设备的智能化管理及控制。

兼容学校教室已有厂商的设备,如讲台灯、教室顶灯、空调、风扇、智能讲台、投影仪、扩音设备等;后期扩展性好,支持新技术设备接入,如智能窗帘、智能摄像头、电子班牌、智能网关等。

对于旧设备可以智能改造后接入,降低学校整合成本。平台与已有业务系统整合,可实现与业务场景融合的设备控制,如整合排课系统上课前可开启教学设备,整合摄像头可完成教学远程巡课,整合三方App可开锁讲台,充分利旧。

设备管理人员无需到教室现场,在办公室电脑上登录设备监控管理端就可以知道教室设备的状态,并进行批量控制设备,让设备管控更智能、更高效。

澳门新莆京22313智慧校园平台YNedut 是针对职业院校管理和教学业务特点天然整合集成的通用软件平台,提供一体化解决方案,全⾯⽀撑职业院校从招生到毕业的全过程管理。平台不仅为学校管理与教学的有序开展提供了强有力的支撑保障,同时整合集成物联网硬件,统一身份认证,统一设备运维,统一信息发布,统一监控中心,数据同步共享,实现“软件+硬件+人”的高效一体整合,有效减少学校对物联网设备管理的人工和费用投入,提高学校管理和工作效率,真正做到便捷、减负、智能,是职业院校的明智之选。


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